【赛迪网讯】考试面前人人平等，“软考”改革让很多人感觉到真才实学的价值，只要刻苦学习，通过考试就可以得到国家承认的职称，在这里，考试对所有人都是公平的，成绩是唯一可以说话的指标，“以考代评”让那些好学的人找到了取得回报的公平机会。
“软考”变“硬”
11月6日，改革以后的《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试》（简称“软考”）将再一次举行。
今年的“软考”报名格外火热。据负责新“软考”实施、招生及考试工作的信息产业部电子教育中心副主任徐玉彬透露，今年“软考”的应试人数将大幅提升，预计有超过20万人参加报名。某保险公司信息中心30余人，全部报名参加了新“软考”。在沈阳大学，截至目前已有近600名学生报名参加11月举行的新“软考”。
赛迪网校（信息产业部电子教育中心惟一授权的远程培训平台）负责人胡毅介绍：从8月初开始，该网站远程培训项目的报名人数迅速攀升，到8月中旬，报名人数开始以每天数百人的速度增长。虽然绝大多数学员是通过网络（www.ccidedu.com）报名的，但由于未预料到如此迅猛的增长势头，目前该平台的报名热线已经难以支持众多的咨询，近期正加紧增加线路。
新“软考”报名的火爆源于2003年底信息产业部联手人事部对“计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”进行的一次大刀阔斧的改革。改革后，原“计算机软件专业技术资格（水平）考试”，改名为“计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”。在新的资格考试制度中，最大的变化是该考试成为计算机类专业技术人才职称评定的唯一标准，确定了以考代评的职称评定机制。
信息产业部有关负责人介绍，计算机专业技术资格（水平）考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一规划，实施全国统一考试后不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。
考试工作由人事部、信息产业部共同负责，通过考试获得证书的人员，用人单位可根据有关规定和工作需要，从中择优聘任相应专业技术职务：取得初级资格可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级资格可聘任工程师职务；取得高级资格可聘任高级工程师职务。
新“软考”由于它的中立性和公正性，迅速得到企业和员工的认可。某知名IT企业的人力资源经理说，原来公司内部评定职称时，很容易引起纠纷。主要原因就是缺少参评标准，一会儿用企业自己制定的标准，一会儿又借用中科院的评审机制。而现在通过统一的技术资格考试，可以真正实现公平竞争、能者上的人才选拔机制。
电子教育中心的沈林兴副总工程师则对媒体介绍说，考试使用的软件工具是把各个厂商的设计工具全部提供给考生，任由考生选择使用，这样就摆脱了厂商认证对于产品的依赖性和局限性。另外，这次改革涉及面非常广，不单纯是计算机软件领域，还包括计算机网络、信息系统、信息咨询等，总共涉及5大领域、15个项目，实际上是涵盖了广义上的计算机领域。
改革使得新“软考”具有更诱人的内涵：以考代评全面实现，考过即可得职称；范围广，专业性强；程序更简单，在校生也可获职称；证书有实效。报考人员不再有学历和工作年限等方面的限制，考生可直接报考任意门类和级别的考试。考过即可得到职称证书，打破论资排辈的旧习，让有能力者有回报。尤其值得一提的是，在校生也可参加任意级别的“软考”，通过考试获得职称证书意味着与其他有经验的人站在同一起跑线上，从而摆脱了“应届毕业生＝没有实际工作能力”这样一个尴尬局面。
在沈阳，青年张志刚通过了今年4月9日举行的第一次新“软考”，刚刚24岁就获得专业高级职称，类别为系统分析师。这在过去很难想象。据统计，辽宁省的报考人员中，近2/3为在校大学生。从上半年的首次参考人员构成分析，以前的“软考”以在职人员为主，而“变脸”后考生的来源将趋向多元化。
过渡难题
同财务人员任职资格改革一样，新“软考”是中国人事制度向国际接轨跨出的重要一步。它既是机遇又是挑战。机遇在于，无论是学生还是在职人员都可以绕过学历、资历、人脉关系等软标准，凭本事拿职称；而挑战在于，他们所面对的竞争对手，将不再局限于一个单位或一个部门，而是面向全社会。
如何有效地备考，成为20万考生必须直面的关键问题。
事实上，多年以来，考前辅导工作的开展一直是“软考”一个难题。对新“软考”来说，依旧如此，其各个项目所涉及的考试内容都非常广泛且具有相当的深度。这一方面能保证考试通过者能够具备该级别专业技术人员所必须掌握的多方面专业知识，从而确保了证书的有效性；另一方面也使资格考试考前辅导工作的开展具有较大的难度。考试内容的广度和深度对培训师资的数量和质量提出了很高的要求，而在国内各地教育水平差距较大的情况下，很多地区无法满足这样的师资要求，而满足师资条件的地区又很难以面授的形式将师资推向全国，从而使考前辅导服务无法在全国各地广泛开展。辅导工作的难以开展，在一定程度上影响了考试通过率的提高，从而对资格考试的推广产生了一定的负面影响。
目前我国软件专业人员为25万人左右，根据国家的软件产业发展规划，每年的软件人才缺口为20万人左右。每年学历教育培养的相关专业毕业生大约为7万人，如果考虑到计算机领域内的其它人才缺口，国内的现有人才远远不能满足IT产业发展的需求。在赛迪网设计的“全国信息技术人才培养工程远程教育平台”建立之前，培训市场基本上被“洋认证”把持，大多是国际知名IT厂商的产品培训认证体系统领社会培训。
徐玉彬告诉记者，替代传统函授，远程教育已成为打破教学资源不均衡的首选解决方案：“考虑到这种压力，我们前期做了大量的工作，信息产业部已经于今年8月授权赛迪网，开通了全国信息技术人才培养工程远程教育平台（www.ccidedu.com），这也是我们惟一授权的远程教育平台，组织了包括清华、北大等高校有多年“软考”辅导经验的教师，以及知名IT企业CTO在内的专家队伍对教学质量进行全面把关。”
赛迪网是赛迪集团于2000年与多家国内外投资机构联合投资创办的互联网企业，拥有的网站——赛迪网是中国领先的IT门户网站。截至2004年8月31日，赛迪网的页面访问量达到每天461万页面，访问人次达到每天103万人次，注册用户达到141万，已经成为国内IT专业领域最具知名度的网站之一，并且在2003年度被评为最具投资价值的十大网站之一。
尽管实力雄厚，但做远程教育项目来说却是第一次。
赛迪网承建的全国信息人才培养工程远程教育平台，首先承担的就是资格考试考前辅导项目的服务工作。远程教育平台通过互联网手段，将全国的优秀师资汇聚在远程教育平台上，最大限度地利用资源，向各地考生提供方便快捷的优质考前辅导服务。通过远程教育，学员不仅可以获取顶尖明师的指点，更可以根据自己的工作时间，弹性安排学习进度，随时上课、随时提问。
据胡毅介绍：“考虑到学员的习惯，目前软考远程培训采取‘远程培训’＋‘光盘教材’＋‘面授’的三合一教学模式。为提高核心师资的利用率，推动全国软考培训质量，大幅度提升软考通过率，平台还组织了包括国家工程院院士和IT公司CTO在内的权威顾问队伍和教学力量来进行指导”。
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