日前，张五常发表博文，对互联网带来的负面影响进行了反思，文章称：谩骂多得离奇，使我担心中国青年的求学问题……在网上谩骂或无理取闹的，显然不是读书材料。
张教授对互联网负面影响的现象罗列，符合常情。
登录互联网，打开任何一个网页，但凡是争议话题、热点话题，跟帖中罕有逻辑清晰、事理充分、对仗工整的骈文。即便是亲子论坛，捧一钵人伦亲情的慈父仁母们，也会在赞叹宝宝茁壮成长之余，加上个“我靠”语气助词。
而“娃娃他爹”居然也不慎骂娘了，作为某种后果，或许是证明了我们的教育大有欠缺之处。可事实是，中国互联网用户绝大多数受过一定程度的教育，受过高等教育者更不在少数。互联网对于使用者而言，本身就存在着一道技术门槛。有知识有文化的人，却是网络暴力的制造者和追随者,这是教育的问题，还是互联网的问题？这才是实质问题。
虽然中国教育很成问题，但必须追问的是，这些问题真是“网络充斥着恶意攻击和污蔑谩骂”的根源，或者说是唯一根源吗？
不难看出，“谩骂多得离奇”与上网者的受教育程度相捆绑，很牵强；而怀疑谩骂者智商低下、“孺子不可教也”，更有失公允。显然，网络充斥语言暴力，还应从互联网的属性找原因。
匿名是网络最大的特质。在社会学概念中，匿名表达意味着摆脱现实伦理的羁绊和束缚，获得了更充分的交往和交流的自由。匿名表达，意味着更多的直白性、充分性和开放性，当然，也意味着更多的真实性。在情绪性话语甚至泄愤、谩骂的背后，隐含着对宽松、畅通表达渠道的渴望。
哈佛哲学教授诺齐克说，民意只有在免责的讨论环境中提取才更有效。基于此，我们在看到网络表达直露、粗鄙、浅陋的同时，更应该看到其广纳言路的那一面；在察觉其情绪化的同时，更应洞悉那些情绪所可能体现出的理性脉络；在忧思其责任伦理放逐的同时，更应该欣慰其中个人主体意识的觉醒和伸张。
网络中充斥着谩骂和谣言，但上网者正是在面对这一切时学会了鉴别和分析。网上骂人者并不缺心眼，他们只是还处于理性表达的初级阶段。或许，虚拟世界是个暴民、愚民甚至流民聚集之所在，但它存在着培养现代公民的机理。这个过程，遵循着自发秩序原理，经济学出身的张五常对此当不难领悟。
骂人者也在考验被骂者的智商，如何应对，智者见智。
