【赛迪网独家特稿】学校一般要考虑电子教室的建设成本，用于电子教室的网络设备不会特别精良，导致学生机登录后经常掉线，需要经常重新启动电子教室的教师机软件来确保所有学生在线。此外教师利用电子教室的文件分发功能传输视频课件到学生机时，由于网络环境不佳，时常出现部分学生机接收不到课件，从而需要单独传输，非常不便。笔者结合IPv6的基本技术原理和特点，在每台电脑中安装了IPv6，大大改善电子教室运行的网络环境。
使用IPv6改善网络环境的几个因素
IPv6代替IPv4不只是解决了地址问题，同IPv4相比，IPv6在改善网络环境方面有以下突出优点：
1.无状态地址自动配置
IPv6支持无状态和有状态两种地址自动配置的方式。IPv6保留了IPv4的有状态自动配置机制，如DHCP（动态主机配置协议），在使用DHCP的网络里，用户的计算机可以从DHCP服务器那里获得上网的参数，几乎不需要做任何手工的配置就可以上网，这需要额外的服务器，因此也需要很多额外的操作和维护。在IPv4中，还可以采用静态IP地址，不过静态IP地址的配置管理和维护比较困难。IPv6可采用无状态地址自动配置方式，需要配置IP地址的电脑将采用一种叫邻居发现机制的算法来获得一个局部连接地址，采用无状态地址自动配置方式后，后加入的学生电脑不会影响其它用户，就能迅速获得IP地址并连接到电子教室中去。
2.对服务质量 (QoS) 的改进支持
IPv6在支持“时时在线”连接，防止服务中断以及提高网络性能等方面都具有IPv4不可比拟的优势，同时IPv6在报头中新增加了4位的“Prior”（优先权域）和24位的“Flow Label”（流标签），有了这些标志后，网络数据在传输过程中，中间的各节点就可以识别和分开处理任何IP地址流。所有这些特点，有利于IPv6实现优先级控制和提供QoS保障，极大地改善了IPv6的服务质量。
3.网络吞吐量获得极大提高
IPv6的数据包可以远远超过64K字节，网络系统和电子教室可以利用最大传输单元(MTU)来获得更快更可靠的数据传输，最终使网络的吞吐量获得极大提高。
4.加强了组播功能
在Ipv4网络中存在单播、广播和组播三种数据传输方式，其中单播数据传输容易导致数据发送方负担沉重、延迟加长，最后导致网络堵塞；在广播数据传送过程中，所有子网内部的主机都将被动地接收广播的数据包，从而增加了非接收方的系统开销。组播是一种允许一个或多个发送方发送单一的数据包到多个接收者(一次性完成)的网络技术。它可以大大地节省网络带宽，提高数据传送效率，降低网络堵塞的可能性。IPv6加强了组播功能，并取消了广播。因此，在IPv6网络中，教师在使用电子教室的文件分发功能传输课件或其它教学数据时，传输失败的可能性将大大降低。
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